小儿轻度的自闭症，如果能够得到及时的治疗和教育，是可以得到改善的。一般孩子大多数自闭症，和遗传体质，甚至出生的时候大脑是否受损都有一定的关系。仅仅轻度的自闭症都表现为孩子语言偏少，不愿意与人交流，但如果在一个熟悉的环境，或者给他一个安全轻松的环境，他还是有主动与人交流的欲望，所以这个时候家长就要多带孩子出去玩，让孩子多和同龄的小朋友一起，可以慢慢的找到社会感，他就会融入大集体当中，这个自闭的症状都会随着年龄的好转逐渐好转。但如果在轻度自闭症的阶段没有引起重视，一味的让孩子自己一个人在这儿独自玩耍，甚至给一个手机、电脑、电视，让他长期接触这样电子产品，而没有与人去进行交流，这个轻度会越来越重的。重症的自闭症在成长过程当中，对孩子的智力、社会性，多多少少都会有一定的影响，所以在轻度的自闭症阶段是好治的，但是要引起治疗的这个意识。

外向自闭症通常表现为社会交往障碍、语言障碍、刻板行为。自闭症又称孤独症，是广泛性发育障碍。在医学上，孤独症并没有外向和内向之分。孤独症常起病于幼儿期，症状较轻的孩子在36个月时就会被发现症状。其临床表现如下：1、社会交往障碍，在多种环境中持续地显示出社会沟通和社会交往的缺陷。典型症状表现为回避目光，对呼唤缺少反应，缺乏与人交往兴趣，难以理解他人情绪和想法，不懂得社交规则。婴儿期起病的患儿回避目光接触，对呼唤、逗弄缺少反应，没有期待被抱起的姿势，或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近，对母亲等人的声音缺乏兴趣，对主要抚养者常常不产生依赖。2、语言障碍，通常具有内向性，不善与人交往，也不会很好的表达自己，不能与他人建立好关系。3、刻板行为，局限的和重复的行为，包括对物体的使用或者说话有刻板或重复的行为。

自闭症是无法完全痊愈的。随着年龄的增长，患者的语言逐渐的发展，但是，语言发育始终低于同龄人的水平，而人际交往障碍、兴趣狭窄、刻板动作、自杀行为、破坏行为、情绪行为等这些症状的改善都不明显，青春期自伤行为、攻击行为、固执违拗、焦虑情绪和抑郁情绪等症状反而会加重。教育和训练是最有效、最主要的治疗方法。目标是促进患者语言发育，提高社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能。孤独症患者在学龄前一般因不能适应普通幼儿园生活，而在家庭、特殊教育学校、医疗机构中接受教育和训练。学龄期以后患者的语言能力和社交能力会有所提高，部分患者可以到普通小学与同龄儿童一起接受教育，还有部分患者可能仍然留在特殊教育学校。该病远期预后差。

自闭症治疗方法包括康复训练、教育、心理治疗和药物治疗。1、教育和康复训练是最有效、最主要治疗方法，目标是促进患儿语言发育，提高社会交往能力，掌握基本的生活技能和学习技能。2、心理治疗是常用的行为治疗，主要的目的是强化已经形成了良好行为，对影响社会交往和危害自身的异常行为，如刻板行为、攻击行为，自杀或自残等行为矫正。3、治疗就是药物治疗，目前还缺乏能够改变孤独症病程，改善核心症状的药物。如果患者伴随的神经症状比较明显，威胁自身或人安全，或者严重干扰患者接受教育和康复训练，影响日常生活，可能要使用香味药物来对症治疗。如果患者出现了这种自杀、攻击、或者破坏性的行为、或者是幻觉妄想精神病症状的时候，可以使用氯喹酮、喹硫平、奥氮平、新型的布南色林和鲁拉西酮，也可以试着用非典型抗精神病药。一般来讲，开始的剂量都要小一点，小剂量开始缓慢加量，如果患者出现了注意缺陷的症状，可以采用治疗多动症和注意缺陷的药物，如说哌甲酯和托莫西汀。有患者会合并是癫痫发作，这种情况下，可以用丙戊酸钠、奥卡西平，控制癫痫发作。此外，有报导孤独症患者和动物之间进行训练，如说跟海豚鲸海豚训练等，把归到康复训练里面，患者有还是有明显改善和提高。

患有自闭症的孩子言语发育较慢，对人际交流不感兴趣，沉浸在自我构建的世界中，会做一些奇怪的行为。产生自闭症原因可能与遗传因素有关，这是一种神经发育性疾病，不良的养育环境会加重自闭症患者的自闭症状，自闭症又被称为孤独症。